Tiga Salah Paham Guru Mengenai Kegiatan Penelitian

3 Salah Paham Guru mengenai Kegiatan Penelitian.

Dunia pendidikan saat ini dihadapkan pada tantangan berat. Dilema pilihan terkait proses kegiatan belajar mengajar. Satu sisi proses kegiatan KBM harus berjalan normal. Namun, di sisi lain kenormalan harus disertai protokol kesehatan.

Berdasarkan kenyataan itu, sangat diperlukan strategi-strategi pembelajaran yang dapat menyelesaikan permasalan tersebut. Strategi pembelajaran seperti apa yang mangkus dan sangkil untuk menghadapi pembelajaran dalam situasi pandemi Covid -19?

Untuk menjawab permasalahan tersebut, guru dapat melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).  Hasil PTK tersebut dapat direkomendasikan pada pihak sekolah. Namun sayangnya, tidak semua guru memahami manfaat sebuah penelitian.

Terdapat 3 kesalahpahaman guru mengenai kegiatan penelitian

1.      Penelitian dilakukan untuk persyaratan kenaikan pangkat dan golongan.

Biasanya guru melakukan PTK bertujuan untuk melengkapi berkas kenaikan pangkat atau golongan. Sangat jarang menemukan guru melakukan PTK untuk meningkatkan hasil pembelajaran secara murni. Bahkan, saat ini ada biro jasa pembuatan PTK. Guru tinggal membayar dengan sejumlah uang, maka selesailah PTK.

2.      Penelitian menghabiskan waktu dan biaya

PTK sebenarnya bisa dilakukan sambil menunaikan tugas mengajar sebagai guru. Waktu yang digunakan seiring berjalannya jadwal yang sedang dijalani. Tidak harus menyisihkan waktu khusus, sehingga menggangu pekerjaan pokok. Biaya yang diperlukan bisa mengajukan kepada  kepala sekolah, karena sudah tersedia alokasi untuk peningkatan kinerja guru.

3.      Penelitian bukan tugas guru

Tugas guru di antaranya adalah merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran. Dari tugas-tugas tersebut tidak ada yang mengarahkan guru harus melakukan penelitian. Maka tugas penelitian tidak dibebankan kepada guru.

Kesalahpahaman ini harus segera ditepis. Karena penelitian bukan hanya sekadar untuk persyaratan kenaika golongan, tetapi untuk meningkatkan hasil belajar. Waktu dan biaya tidak menjadi penghalang sebah penenelitian. Guru yang paham betul tentang proses pembelajaran, maka gurulah yang harus melakukan penelitian.